人民網東京8月26日電 據日本《產經新聞》報道，在日本，為了消除因地理、經濟方面原因造成的教育水平差距，通過網絡進行的在線學習服務正在增加。在網絡學習中不僅可以自由選擇教師，還能夠對學習成績不理想的兒童進行輔導，在線學習服務可謂內容豐富。

日本東京的一個網絡在線學習服務系統為使用者們提供量身定制的學習內容。根據學生理解程度的不同，系統提出問題的難易程度也有所改變。自2008年服務開始以來，截止到今年7月末，使用這一系統的人數就突破了2萬5千人。

而為了消除教育水平之間的差距，網站還以便宜的價格將該系統提供給非營利性組織。

日本仙臺市一家幫助兒童學習的非營利性組織就于去年5月導入了這一系統。以初中生為主，包括小學高年級學生在內的大約100人利用了這一服務。與之前志愿者幫助兒童學習不同，導入系統之后，少數人向多名兒童提供幫助成為可能。而該非營利性組織代表表示，該在線學習服務能夠自動引導出使用者們不明白的問題，而且使用者可以不用在意他人眼光進行學習，這一點對于學習成績不夠優秀的兒童們來說非常重要。

除了為落后生提供幫助的學習服務外，還有為高三考生們提供考試輔導的免費視頻服務。這家網站自2010年8月中旬，相關課程的視頻數已經超過了4700個。視頻中的老師由學生和已經參加工作的人們擔任，在15分鐘的時間里中，他們一邊在黑板上寫一邊進行授課。目前視頻中出現的老師約有270人。網站創始人表示，對學生來說，老師的教法適不適合自己非常重要。這里提供多種風格的老師，學生們可以自己選擇適合自己的。此外，他還表示，由于地域的不同，有一些地方沒有補習學校，也有一些地方的高中學生多半都希望畢業后直接找工作，因此學生們有時很難保有升入大學進一步接受教育的動力。開設視頻教學服務，就是為了能夠消除由于經濟、地域方面原因而造成的教育水平之間的差距。

在日本內閣府公布的《平成25年（2013年）兒童、年輕人白皮書》中，因經濟困難而接受上學補助的中小學生比例有所增加。在2001年，接受補助的比例為9.7%，此后逐年增加，在2010年則上升至15.3%。而兒童的相對貧困比例也呈現出上升傾向 ，在2009年這一比例達到了15.7%。（馬瀟漪）