小丸子爺爺，就要退休離開學校了。

他是浙江工商大學日語學院老師，有著超高人氣，學生們都愛他。

他像鄰家爺爺一樣親切，會邀請學生去他的寢室吃飯，會拿著書寫的漢字“祈念合格”為學生加油，會像對待自己的孩子一樣親撫學生的頭……

他叫仲田明也，在浙商大教日語2年，之前在黑龍江佳木斯大學教了3年。更早之前，他是日本橫濱市一所小學校長，有著37年的日本小學教育經驗。

昨天，本報記者走進仲田在浙商大的家，聽他聊日本的教育。

仲田明也

教育的本質是給學生“想學”的力量

5年前，仲田明也來到中國，他來尋根。“日本文化的源頭在中國，中國對日本來說是母親的角色。”

他一路西走，去了新疆。在塔什庫爾干，他整整躺了3天，遙望遠方的山：“我大學時代就愛登山，來中國也是為了尋山。新疆很美，藍天、雪山、綠洲。”

沿著絲綢之路，他又走過吐魯番、嘉峪關、酒泉、敦煌、西安，最后回到北京。“到中國后，我發現這里有許多與日本共通的地方，非常有意思。”

來中國之前，仲田有著37年的日本小學教師生涯，他對教育有著自己的理解。

“日本的教育非常看重集體性，學校是一個集體、社會是一個集體。在集體里，孩子的交流能力、對人的幫助關懷、與社會和諧相處的能力，都遠在學習能力之前。”

比起學習的能力，他更重視其他能力的培養。他認為，最重要的事并非“自上而下”地教育，“‘我做得到，我知道’的這種快樂，希望學生都能夠體會到。讓學生從心底里想要學，給學生‘想學’的力量，才是教育的本質。”