保證科研經費

二戰后，日本以科技作為立國之本，舉全國之力投巨資進行科技創新。作為文部科學省外圍機構的“日本學術振興會”負責制定具體科學研究項目的，其掌管的“科學研究費”是日本最大規模的競爭性申請類科研費，占日本政府全部競爭性科研費的六成以上，是當前日本科研經費最重要的來源之一。

森康晃說，日本政府向大學和產業技術綜合研究所等公立研究機構提供研究開發經費。日本學術振興會制定的《科學研究費補助金公開招募要領》，涵蓋人文社會、理工、生物等幾乎所有科技領域，并詳細列出了研究項目、研究年限、招募人員資格和辦法，研究資金使用方法等。經費金額從500萬日元到2億日元不等，對于重點項目則不設上限。

日本學術振興會的科研費預算安排納入日本政府５年一度的“科學技術基本計劃”。研究人員能夠從大學、企業或國家獲得充足的研究經費，這是能夠安心進行研究的物質保障。

傳統重視教育

日本向來有重視教育的傳統，實際上，在江戶時代末期，江戶（現東京）成年男性市民的識字率就達到70%以上，遠遠超過倫敦的20%和巴黎的不到10%，令歐美人為之驚異。當時，甚至日本最偏僻的農村也維持著非常高的識字率。

二戰后，日本通過立法實現了教育均一化，偏僻鄉村都擁有和大城市同等的教學設施和師資。可以說，日本重視教育的傳統，家庭內重視讀書的氛圍，從小就培養學生的求知欲望，為以后投身科研打下了基礎。

而在科研領域，這種傳統表現為研究人員把學術放在首位。以日本最高學府東京大學為例，該校是日本近代第一所國立大學，在迄今22名獲諾貝爾獎的日本人中，出身于東京大學的占了7人。這些成績，與研究人員專心做學問而不是熱衷當官，沒有將學府辦成“學衙”有很大關系。

記者曾走訪多所日本名牌大學，包括著名國立大學在內，發現建筑都很樸素甚至簡陋。可以說，日本的大學重視的不是“大樓”而是“大師”，而能夠出大師，與保持“學問第一”的氛圍密不可分。